Como Descrever A Tarefa

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Como Descrever A Tarefa
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Vídeo: Como Descrever A Tarefa

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Vídeo: ROTINA DIÁRIA - Como descrever as tarefas do dia a dia 2024, Novembro
Anonim

Não sabe por onde começar a descrição da sua tarefa? Não se preocupe ou entre em pânico. Você será auxiliado pelas etapas de resolução de problemas, sua classificação para facilitar a navegação e, o mais importante, pela estrutura de descrição de qualquer tarefa.

Como descrever a tarefa
Como descrever a tarefa

Instruções

Passo 1

Uma tarefa é um objeto de atividade mental que contém os requisitos de alguma transformação prática ou uma resposta a uma questão teórica por meio de uma pesquisa. Portanto, em primeiro lugar, você deve encontrar uma condição no problema que lhe permita revelar as conexões (relações) entre seus elementos conhecidos e desconhecidos.

Passo 2

Em seguida, considere a estrutura do problema. É dividido em condição, justificativa, decisão e conclusão. A definição do problema geralmente indica a área de assunto (objetos) e a relação entre eles. Isso é básico na descrição. Em seguida, você precisa fundamentar a teoria usada no problema. E para finalizar, é preciso concretizar os componentes desconhecidos, ou seja, mostrar o que precisa ser encontrado, verificado ou comprovado.

etapa 3

Você deve definir o tipo de tarefa. Pode estar relacionado à álgebra, física, geometria, economia, etc. No curso escolar, as tarefas do enredo são estudadas principalmente. Se você precisar descrever um problema semelhante, deve entender que esse tipo de problema descreve um determinado enredo. Ao estudar matemática, os problemas de enredo são os mais comuns. Destaque uma tipologia de acordo com a trama: tarefas para movimento, para compras, para trabalho, para uma colheita, etc. Eles são descritos da mesma maneira que os comuns, apenas objetos de um tipo diferente estão envolvidos em vez de números.

Passo 4

Após o trabalho feito, basta juntar todo o material. E a última coisa que se deve fazer é formular com clareza a pergunta sobre a condição do problema, o que requer a resposta principal para que o aluno, ao procurá-la, não tenha dificuldades em resolvê-la.

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