A lei “Sobre a Educação” aprovada em 2013 já não era capaz de responder a todas as exigências e necessidades da sociedade. Ela dificultou ou impediu o desenvolvimento de elementos individuais no processo educacional, além de ser o ponto de partida para a resolução das diferenças. E, portanto, a questão de substituir a velha lei surgiu agudamente, mas não por acréscimos, mas por um novo ato contendo todos os desenvolvimentos novos e avançados no campo da educação.
Até recentemente, o principal documento no campo da educação era a Lei Federal "Sobre a Educação na Federação Russa", que entrou em vigor em 1º de setembro de 2013. Era um documento fundamental que regulamentava uma das principais esferas do socioeconômico vida da sociedade.
Formulou os conceitos, estruturas, princípios, características e condições fundamentais relativos aos direitos e obrigações dos sujeitos envolvidos no processo. Substituiu dois documentos desenvolvidos e adotados na era pós-soviética.
O ato normativo adotado em 2012 foi ainda mais refinado, foram efetuadas correções e alterações ao mesmo, foram complementados, complementados ou eliminados artigos. O surgimento de novos métodos, métodos de certificação, reformando a estrutura do ensino superior, em última instância, levou ao fato de que a lei de fato se tornou não apenas desatualizada, mas também inútil no campo das inovações.
A razão dos ajustamentos não foi apenas o atraso, o aparecimento de lacunas e colisões na educação, mas também a falta de intervenção e correção atempada e atempada da situação por parte das autoridades e representantes da educação.
Os principais ajustes foram feitos em fevereiro de 2018, mas depois alguns dos artigos da lei atualizada foram novamente devolvidos para revisão. Em 7 de março, a versão final da Lei de Educação entrou em vigor.
O novo documento cobre todas as mudanças revolucionárias orientadas para a tecnologia que ocorreram desde a entrada em vigor do primeiro documento. “A Lei Federal“Sobre a Educação”é um ato normativo constituído por 15 capítulos, incluindo 111 artigos.
A nova lei definiu os direitos, garantias, deveres dos alunos, seus representantes, professores, instituições de ensino, o próprio processo de aprendizagem, financiamento, as disposições da educação básica, geral, profissional, a possibilidade de obtenção de benefícios para grupos de baixa renda de a população. Mas essas regras são estabelecidas em um nível geral e requerem adição detalhada e regulamentação por estatutos separados das autoridades ou governo autônomo local, por decretos do Ministério da Educação.
Pela primeira vez, novos conceitos foram consagrados na lei: família, distância, noite, rede, e-learning, estudos externos. A nova lei introduziu os termos "e-escola" e "aulas online". Esses métodos podem ser usados por todos os cidadãos que têm direito à educação. Mas uma programação individual é desenhada para os alunos apenas por motivos de peso que não permitem que eles recebam educação de acordo com um único sistema desenvolvido para todos. Isso inclui atletas, alunos transferidos de outras escolas com currículo mais avançado, alunos com problemas de saúde e alunos de uma escola de música.
Liceus e ginásios receberam o mesmo status que outras escolas de educação geral. O estado cancelou os benefícios anteriormente existentes para órfãos, o que permitiu que eles entrassem em uma instituição de ensino superior sem passar nos exames. Em vez disso, a nova lei para esta categoria da população definiu a oportunidade de fazer cursos preparatórios gratuitamente, bem como receber uma bolsa social por um ano, em igualdade de condições com os deficientes, vítimas de Chernobyl, veteranos de guerra e outras pessoas prescritas por a lei. Havia uma cota de dez por cento para pessoas com deficiência na admissão. O conceito de "segundo, terceiro turno" também foi retirado de uso.
Uma das inovações mais importantes foi o reconhecimento da educação pré-escolar como uma etapa inicial do sistema educacional, o que influenciou significativamente na mudança de status dos próprios jardins de infância e das crianças que os frequentam. Mas ainda é considerado um direito do cidadão, não uma obrigação. O representante de um menor de idade decide por si mesmo se deseja usar este direito ou não. O financiamento da educação em uma instituição pré-escolar recai sobre os ombros do Estado, o processo educacional posterior recai inteiramente sobre os pais ou representantes legais.
A educação pré-escolar deve ser ubíqua e acessível, pois é uma etapa importante no recebimento de educação adicional pelas crianças. Nem o jardim de infância nem a escola têm o direito de recusar a admissão, isso só é possível na ausência de vagas gratuitas.
Os termos “nível superior”, “estágio de ensino” passaram do ato normativo para o passado, no novo documento é listado como “ensino médio geral”.
A educação profissional, incluindo a pós-graduação, também passou por uma série de mudanças. A formação de pessoal altamente qualificado foi atribuída ao terceiro nível de ensino (pós-graduação, residência, etc.). A pós-graduação se transformou em formação em programas especializados (pós-graduação, residência, estagiário, auxiliar). A nova lei retirou os estudos de doutoramento do âmbito da educação, transferindo-os para a estrutura da atividade científica.
A educação profissional foi dividida em quatro níveis: secundário, bacharelado, especialidade, mestrado, formação de pessoal altamente qualificado.
A nova versão da lei federal é mais orientada socialmente do que sua antecessora. Pela primeira vez, ele aborda as questões de formação de certas categorias da população:
· Pessoas condenadas;
· Estrangeiros, apátridas;
· Pessoas com deficiência;
· Pessoas com habilidades excepcionais.
Separadamente, foram explicitados direitos especiais, deveres, benefícios e estatuto dos docentes, permitindo-lhes beneficiar da reforma antecipada com serviço continuado, aumento das férias anuais, certificação com atribuição de categoria superior, formação avançada, apoio social.
A lei consagra os pontos relativos à remuneração do corpo docente, aquisição de material didático, papelaria e demais itens necessários à organização do processo educativo.
Para regular a actividade do corpo docente, será criado um órgão executivo especial para fiscalizar a resolução lícita e oportuna das questões laborais e sociais relacionadas com a execução das suas actividades directas pelos docentes e instituições de ensino.
Separadamente, deve-se dizer sobre a popularização da literatura e da língua russa não apenas entre alunos e professores, mas também entre toda a população. A execução de ditados totais em todas as regiões da Federação Russa anualmente mostra interesse por esses eventos. O número de pessoas que desejam testar seus conhecimentos cresce a cada ano.
Entre as novidades que estão previstas para este ano, podemos destacar a criação de universidades especializadas nas regiões. Seu principal objetivo é reter especialistas e elevar o nível da esfera socioeconômica. O estado planeja aumentar significativamente as bolsas de estudo e continuar concedendo empréstimos para pagamento de mensalidades. O fluxo de trabalho para procedimentos de licenciamento e credenciamento está planejado para ser transferido para o formato eletrônico.
A nova Lei Federal "Sobre a Educação na Federação Russa" é internacionalmente reconhecida como um documento eficaz que regula e regula o setor educacional em detalhes e de forma mais completa, refletindo as disposições da Constituição em seu texto.
