Verificações em instituições pré-escolares são bastante comuns. Eles podem ser frontais, quando o comitê municipal ou regional de educação verifica todas as áreas de trabalho. Verificações temáticas também são frequentes. Eles podem ser de qualquer assunto. Cada uma dessas verificações termina com a redação de um ato.
Necessário
- - plano de inspeção;
- - programa de educação do jardim de infância;
- - metodologia para trabalhar com crianças neste tópico:
- - dados sobre o estado de saúde das crianças;
- - planos de longo prazo e de calendário para o trabalho dos educadores;
- - plano geral de trabalho do jardim de infância:
- - dados sobre as qualificações do pessoal e gestão da instituição de ensino pré-escolar:
- - atos de fiscalizações anteriores;
- - dados sobre diagnósticos de crianças neste tópico;
- - dados sobre a instituição pré-escolar;
- - notas sobre suas observações durante a verificação;
- - um computador com editor de texto.
Instruções
Passo 1
Dê um título ao documento. É chamado de "Ato de inspeção temática de uma instituição de ensino pré-escolar em tal e tal direção." Indique quem realizou a revisão, sua data e assunto.
Passo 2
A primeira parte de qualquer ato é a mesma para todos os cheques. Nele, indique informações gerais sobre o jardim de infância. Este é o seu nome, número, tipo, endereço postal, afiliação departamental, horário de trabalho (24 horas, 12 horas, estadia curta, etc.). Escreva quantas crianças devem ter no jardim de infância de acordo com o plano, quantas realmente existem, o número de grupos, se há grupos especializados entre eles, quais e quantos. Indique o número de crianças da lista no grupo que verificou e quantas pessoas estavam presentes no dia da verificação.
etapa 3
Na mesma parte, dê informações sobre o pessoal. Indique o nível de escolaridade, experiência administrativa e pedagógica do responsável e do metodólogo, o número de educadores, o nível da sua formação, onde e como melhoram as suas qualificações. Fale separadamente sobre as habilitações dos professores das turmas em que foi realizada a prova. Se o teste for sobre educação musical ou desenvolvimento de habilidades motoras, escreva se há um líder em música ou educação física e quais as qualificações que ele possui.
Passo 4
Descreva os objetivos da revisão temática. Descreva resumidamente as principais disposições dos atos das inspeções anteriores. Estas podem ser, por exemplo, deficiências identificadas, que tiveram um certo tempo para serem eliminadas. Pode haver uma verificação dos resultados do trabalho, por exemplo, em um novo programa. Isso também deve ser observado. Conte-nos quais mudanças você notou em comparação com verificações anteriores. Conte-nos com mais detalhes sobre o plano e métodos de verificação. Quais são as datas das observações, entrevistas e diagnósticos? Anote seus resultados.
Etapa 5
Conte-nos sobre o nível de desenvolvimento das crianças na direção de que você precisa. Observe seus conhecimentos, habilidades e habilidades e sua relevância para o Programa de Jardim de Infância. Vamos caracterizar as atividades das crianças em estrita conformidade com as características etárias desse grupo. Indique quanto trabalho nesta área afeta o estilo geral de comportamento das crianças. Ao verificar o trabalho sobre o desenvolvimento da fala, observe o nível de comunicação, a cultura sonora da fala, a estrutura gramatical, o vocabulário ativo e passivo. Se a sua tarefa é verificar a formação de habilidades culturais e higiênicas, conte-nos com que liberdade as crianças se vestem, usam talheres, se limpam se o professor não os lembrar.
Etapa 6
Conte-nos sobre a metodologia de trabalho dos professores. Faça uma estimativa da programação dos últimos três meses. Observe a relevância do planejamento para o Programa de Jardim de Infância. Conte-nos como o plano reflete as habilidades e habilidades que são difíceis para as crianças, que atenção é dada ao seu desenvolvimento. Indique se as principais tarefas do Programa nesta área se refletem no trabalho diário.
Etapa 7
Dê uma olhada especial nas aulas de programação. O ato deve indicar se seu número atende aos requisitos do programa. Conte-nos sobre a estrutura, como o tópico do seu teste se reflete no conteúdo das aulas combinadas. Observe até que ponto os professores cumprem os requisitos para escrever planos de aula. Devem ser indicados título, tarefas, material de demonstração e apostila, curso e técnicas metodológicas. Conte-nos sobre o planejamento de trabalhos nesta área em jogos e atividades gratuitas. Tire conclusões dando uma avaliação geral do planejamento, sua novidade e relevância. Dê suas recomendações. Eles podem indicar o que precisa de ajuste e o que é recomendado para divulgação como melhores práticas.
Etapa 8
Descreva as condições de trabalho da instituição de ensino pré-escolar. Esta seção inclui informações sobre o cumprimento dos requisitos de higiene em salas de grupo e no território, a presença de salas, escritórios especializados, iluminação, modo de ventilação. Aqui, indique a presença ou ausência de jogos e manuais para trabalhar nesta área. Observe quais recursos existem na sala de ensino para utilizá-los em sala de aula e o que está disponível no grupo para a atividade gratuita das crianças. Forneça dados médicos sobre o estado de órgãos em crianças que sejam importantes para o trabalho no tópico de verificação. Observe a frequência com que as crianças são atendidas por um oftalmologista, otorrinolaringologista, cirurgião ou pediatra e se eles fornecem aconselhamento aos pais.
Etapa 9
Conte-nos o que o escritório metodológico de uma instituição de ensino infantil tem para o trabalho dos educadores em um tema de seu interesse. Indique a quantidade aproximada de literatura existente na biblioteca, a presença ou ausência de desenvolvimentos metodológicos próprios. Diga-nos se existem recursos visuais no jardim de infância, como são sistematizados, o quanto correspondem aos requisitos modernos e se são convenientes de usar. Observe se o trabalho sobre o tópico se reflete em painéis informativos para educadores.
Etapa 10
Faça uma avaliação do trabalho metódico com educadores. Observe como o tema se reflete no plano geral da instituição de ensino pré-escolar. Fale-nos sobre as formas de trabalho metodológico, se realizam consultas, palestras, seminários, se os professores têm oportunidade de melhorar suas qualificações nos cursos, etc. Tirar conclusões gerais. Dê suas recomendações.
